戴氏問答：機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容及條件 需要知足哪
現(xiàn)實與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補(bǔ)習(xí)，排名或許靠前一些，但沒有質(zhì)的
現(xiàn)實與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補(bǔ)習(xí)，排名或許靠前一些，但沒有質(zhì)的飛躍。為什么花費了金錢，耗費了時間，孩子成績卻沒能大幅提高？ 老師提醒家長的是：我們要先明確孩子補(bǔ)習(xí)的是知識點還是學(xué)習(xí)力
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歷程式： WG+WFn=?Ek E減=E增 （Ek減=Ep增 、Ep減=Ek增） 狀態(tài)式： EkEpEkEp某時刻，某位置） vmghvmgh這種形式必須先確定重力勢能的參考平面] 機(jī)械能守恒定律（law of conservation of mechanical ...
機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容及條件機(jī)械能守恒定律指的是在只有重力或彈力做功的物系一切內(nèi)，動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持穩(wěn)固。
機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式若是物體除受重力和彈力作用外，不受其他外力的作用，若用EkEk分示意物體的初動能和末動能，W示意重力所做的功，由動能定理有
W＝EkEk
憑證重力對物體做的功即是物體重力勢能的削減量，則有
W＝EpEp
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的口碑和知名度，可以像周邊的人或者家長群打聽，這個機(jī)構(gòu)怎么樣。了解清楚后，對孩子確實有利，再給孩子報一個適合的班級。我們要
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。故有EpEpEkEk
移項得EpEkEpEk
等號左側(cè)為物體在初位置的機(jī)械能，等號右側(cè)為末位置的機(jī)械能，上式即為機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式。
在現(xiàn)實應(yīng)用中，機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式一樣平時寫為mghvmghv
另外，機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式還可寫作ΔEk＝－ΔEp，即系統(tǒng)動能的增添量即是勢能的削減量。
機(jī)械能守恒定律的條件①.選定的物系一切內(nèi)，只有重力(或彈力)做功，其他力對物體不做功。
②.除重力、彈力以外的其他力對物體做功，然則做的總功為零。
機(jī)械能守恒不能簡樸地明晰為機(jī)械能的總量保持穩(wěn)固，由于機(jī)械能守恒是指能量轉(zhuǎn)化歷程中的守恒，不僅要求物體(或物系統(tǒng))的總的機(jī)械能保持穩(wěn)固，還要求存在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。沒有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的機(jī)械能穩(wěn)固，不能看作是機(jī)械能守恒。
機(jī)械能守恒定律適用條件戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
